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Es lässt sich gut mit einem Arrangement begleiten und es ist sicher spannend, einige gesangliche Feinheiten des Originals in der Klasse gemeinsam umzusetzen. So entsteht eine neue Interpretation im Klassenarrangement. © Christian-P. Worring / Adobestock Fachbücher, Materialien, Medien und CDs Rezensionen Rezension Sie finden hier wie immer jahreszeitliche und aktuelle Neuheiten und zum Heftthema passende Buch- und Medienvorstellungen! Michael Fromm Rhythmussprache Workshop Nr. 15 Der Workshop bietet verschiedene Möglichkeiten an, mit Rhythmussprache viele weitere musikalische Felder zu erschließen – auch selbstständig durch die Schülerinnen und Schüler. Er zeigt, wie sich mithilfe von Rhythmussprache gute, kompetenzorientierte Aufgabenformate entwickeln lassen. Er macht nicht nur ganz viel Mut und Lust, Kindern eine Rhythmussprache beizubringen, sondern zeigt Wege auf, wie Kinder mithilfe der Rhythmussprache eigenständig, zielgerichtet und musikalisch sinnvoll lernen können.
Einstieg – Hören, Malen, Darstellen und Reflektieren Hören Um den narrativen Aspekt von Musik besonders stark in den Fokus zu rücken, bietet es sich an, das Playback ( HB2) mit den Kindern erst einmal zu hören. Dabei dürfen sie sich einen bequemen Platz suchen und, wenn sie möchten, auch die Augen schließen. Als Denkimpuls könnte den Kindern noch mitgegeben werden, dass die Musik, die gleich erklingt, eine Geschichte erzählt. Was könnte hier erzählt werden? Zur Musik malen Während eines zweiten Hördurchgangs malen die Kinder zur Musik. Dabei meine ich nicht, dass ein Bild mit Figuren o. Ä. gemalt wird, sondern dass der Verlauf des Liedes sowie die Stimmung der einzelnen Liedteile durch Linien, Farben, Zeichen etc. dargestellt wird. Zur Vorentlastung könnte die Lehrkraft nach dem 1. Mal Hören darum bitten, dass sich jedes Kind aus seiner Federmappe nun Buntstifte aussucht, von denen es meint, dass sie farblich zur Musik passen könnten. Wichtig dabei ist, dass den Kindern suggeriert wird, dass es hier kein "richtig " oder "falsch " gibt – jeder aufs Papier gebrachte individuelle Höreindruck ist in Ordnung!
Herr Glück hingegen begrüßt am Morgen die Sonne, freut sich über Regen und Schnee und plaudert abends mit dem Mond. Auch wenn Frau Unglück jeglichen Kontakt und freundliche Gesten des Herrn Glück vehement ablehnt, verstreut der neue Nachbar – wie seine Samenkörner – auch weiterhin seinen Humor und jede Menge Glück. Dies hinterlässt seine Spuren. Nicht nur der Betrachter des Buches merkt, dass sich das Haus von Frau Unglück wandelt, auch sie selbst nimmt diese Veränderungen wahr und heckt einen gemeinen Plan aus… "Herr Glück muss weg! ", sagte Frau Unglück. Als sie jedoch eines Tages mit ihrer Gartenschere bewaffnet, in Nachbars Garten steht, um diesem Grünen Treiben ein Ende zu "schneiden", ist selbst sie von der Blumenpracht überwältigt. Herr Glück nimmt sie an der Hand und einem Happy-End steht nichts mehr im Wege – welch ein Glück! Susanne Straßer versteckt in ihren Bildern unzählige Glücksbringer und jede Menge Aberglauben. So findet man bei Herrn Glück sein Hausschwein, vierblättrigen Klee am Fenster und die Dachziegel erinnern an einen Marienkäfer.
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